周一上学的时候，洛瑾初已经在表面上恢复了。具体表现为，她会主动笑着和同学打招呼、聊天。
但林遇还是敏锐地感知到了她低落的情绪。尽管早就知道，洛瑾初肯定会很难过，但真正看到自家青梅因为考试成绩，变得紧张、焦虑，林遇的心里还是有些难受的。
但他依然没有主动去说一些安慰她的话，只是继续默默地关心她。
因为林遇所了解的洛瑾初，并不需要林遇的安慰。但她需要信心，需要相信自己，继续努力，她想要和林遇去一所大学的。
第一节课是数学，这也是洛瑾初考得最差的一门学科。
数学老师把小题分展示在大屏幕上，让同学们标在自己的题号上。于是洛瑾初发现，自己前八道填空题居然错了三道。
数学一共是有14道填空题，其中前1-10的题目，是所有人都要做出来的，相对简单的题目。
11-13题相对难些，但大部分人也能做出来。14题则是“大佬专属”，洛瑾初很少做得出来14题，考试的时候，她一般会思考几分钟，没有思路就放弃这道题。
这次的二模卷，她错了5、6、7、14这四道填空题，也就是说，光填空题她就丢了20分。第14题丢分还算合理，但前三题明显没什么难度。
洛瑾初于是又把这三道题算了一遍。没错啊，这和她考试的时候算的答案一样，她对这几个数字有印象。
于是她回头拜托林遇：“林遇，你看看5、6、7这三道题，你算的答案是多少。”
其实林遇刚刚就没在对自己的小题分，他知道洛瑾初的学号，自然也就知道她这次数学考砸了，所以他一上来就扫了眼洛瑾初的小题分，然后算了下5、6、7题。
林遇直接将这三题的答案报给了洛瑾初。
“对的呀。”在听到林遇的回答后，洛瑾初嘟囔了两句：“我算的跟你一样啊，怎么会错了呢？”
也很巧，这时数学课代表已经把答题卷拿到班上了。林遇便开口：“看看答题卷吧，说不定是批卷老师改错了。”
答题卷很快发了下来，洛瑾初在拿到卷子后，迅速地扫了一眼自己的答案，是这三个数字没错啊。她刚要开始质疑，是不是批卷老师改错了卷子，却猛然发现，数字的顺序好像不太对。
洛瑾初再次仔细地比对了一番自己的试卷和答题卷，终于找到了自己错的原因——她把这几道题的答案写岔了！
这时林遇的声音恰好在她耳边响起：“是不是老师看错了？给你批错了答案。”
“不是。”洛瑾初沮丧地转过了头，看向林遇：“我把这三道题的答案写反了。”
林遇显然也没想到是这样的原因，表情有些哭笑不得，很快又挂起一抹略显无奈的笑容：“你这种错误，就太亏了啊。加上这15分，你起码是班里的十几名了。”
“我也没想到，我以前也没干过这种事。”
“下次注意就好了，也算是给你提个醒，把答案写在答题卷上的时候，要稍微小心一点。”
洛瑾初点了点头，身体转了回去。不管怎么说，这种错误比“不会写”让她更能接受，这说明，她还是有考十几名的实力的，前提是她考试的时候仔细一点。
虽然这样想着，但洛瑾初的心里开始压上了一块石头。
不是比喻的修辞手法，而是心中的压抑感真的使心脏沉甸甸的，仿佛上面压了什么东西。
洛瑾初并不知道怎么去改善这样的感觉。在上高三之前，她就明白，高三其实是压力很大的一年，但这种压抑感还是出乎了她的意料。那块石头，太过于沉重了。
洛瑾初的自信心开始逐步减少，除了她和林遇，没有人会在意她一模之前的排名。而从一模开始，她就“平庸”，甚至是倒数了。当周围人默认“平庸”的那一刻，洛瑾初也开始受到了影响。
她甚至觉得自己测验的排名中等，是非常正常的一件事了。
可是不是这样的，明明她以前最差也是十几名，好的时候完全可以进前十的。
树德中学有为高三学生开设心理辅导课，洛瑾初也清楚，自己现在的心理状态有些问题，但这堂课帮不到她。
老师在班上教着“冥想”，说着一些相关的理论。可即使洛瑾初去做那些深呼吸，去尝试着“冥想”，也没能让自己放松下来。
这些“冠冕堂皇”“假大空”的理论，于她没有任何帮助。
毕竟道理谁不明白呢？她当然知道什么样的心理是最健康的，但她做不到啊。
特别是某次心理课做游戏的时候，她在课上受了些伤，这再次破坏了她对心理课的观感——虽然主要是她自己不小心。
洛瑾初觉得自己好像被置于某片黑暗中。
这次林遇也帮不了她了，因为林遇也没有亲身体会过这片黑暗。
无法设身处地体会这种情感，或者说不够了解这种情感的人，要怎么帮助一个石头下面的人呢？